Editora Árvore da Vida.
Esse livro é completo, pois traz
oito histórias bíblicas sobre Jesus que incluem:
- A história bíblica.
- Uma história fictícia que faz a ponte entre a vida das crianças, experiências práticas e os fatos bíblicos.
- Uma curiosidade relacionada à época de Jesus. Seção: “Sabe de uma coisa?”
- Uma canção para as crianças aprenderem, do Cd Fruto da Vida.
- Uma mensagem para as crianças refletirem. Seção: “Pense bem...”
- Histórias de alguns “Heróis da Fé”. Seção: “Aconteceu com.”
Cada história pode ser programada para ser utilizada com crianças de 9
a 11 anos no período de um mês. Portanto, haveria atividade para oito meses.
Cada mês poderia ser organizado
da seguinte forma.
1º final de semana:
- Contar a história da Bíblia. Tem histórias que já possuem o texto bíblico numa linguagem mais fácil, mas outros começam com a historinha fictícia, como por exemplo, o texto “Que Terra boa”. Então, nesses casos pode-se começar com o texto bíblico na primeira semana, usando a bíblia mesmo ou inverter: faz na primeira semana a história do Rafael e da Ana e na segunda semana a leitura do texto na Bíblia.
- Trabalhar com eles o sentido e objetivo dessa história, que está contido no próprio livro, logo no início.
- Enfatizar o encargo proposto logo abaixo do título. Pode ser feito um cartaz para ser fixado na parede e lido, com entusiasmo, durante todo o tempo de trabalho com essa história, até que as crianças memorizem.
Na primeira
história, por um buraco no teto, o encargo é:
Desistir? Não, nunca, jamais!
Que podemos fazer, então?
Tentar uma vez mais:
Que tal entrar pelo teto?
- Como proposta de atividade sugerimos representar com o grupo, em forma de teatro improvisado, a história contada. Se houver muitas crianças, dividir o grupo em dois, de forma que um grupo apresenta e o outro assiste, trocando depois. Eles podem também escrever um pequeno texto daquilo que entenderam da história, para entregar para algum amigo que não conheça o Senhor, como forma de pregação do evangelho.
2º final de semana:
- Trabalhar a história fictícia, que trata situações da vida real, relacionando com a história de Jesus do final de semana anterior.
- Como atividade, podemos dividir uma folha de sulfite em seis partes e pedir que eles reproduzam a história contada em formato de história em quadrinhos, a serem expostas na salinha das crianças.
3º final de semana:
- Aprender o hino, caso a história traga um, usando o Cd Fruto da Vida. O irmão que souber tocar violão, poderá trazê-lo para tocar com as crianças.
- Trabalhar com a seção “Sabe de uma coisa”, resgatando e relacionando com as histórias das semanas. Nesse dia, pode-se aproveitar para fazer trabalhos manuais. Como proposta temos:
1.
“Por um
buraco no teto.”: Trabalhar
com argila, pois na história por um buraco no teto diz que as casa tinham uma
forte camada de argila no telhado.
2.
“Segue-Me.”:
Pesquisar moedas de épocas diferentes, para trazer para o grupo. Existem moedas
de chocolate, que podem ser usadas para fazer uma caça ao tesouro, onde o irmão
esconde as moedas de chocolate e as crianças têm que achá-las na sala de aula.
Quem achar mais, reparte com quem achou menos, para equilibrar a quantidade
entre as crianças. Se houver alguma criança alérgica, trazer outra opção de
tesouro.
3.
“De água
até a boca.”: Trazer
revistas de noiva e montar um grande painel coletivo, tentando reproduzir uma
festa de casamento da época de Jesus.
4.
“Meio dia.”: Trabalhar com a água fazendo
uma maquete de isopor dos mananciais, das fontes e dos ribeiros. Pode-se trazer
uma pequena bomba de água, dessa usadas em fontes pequenas, para montar a
maquete. Enfatizar com eles o papel do Pai, do Filho e do Espírito.
5.
“Que
terra boa!”: Combinar (um final de semana antes) que cada criança trará um
saco de 500 g. de alguma semente seca (milho, arroz, feijão, lentilha, café...)
para montar um mosaico de sementes numa grande folha de papel pardo. Escolher
uma figura grande,como um coração, (pois é nele que a semente deve ser
plantada) e usar as sementes para preencher todo o coração. Se houver muitas
crianças, essas podem ser divididas em grupos para que cada grupo faça seu
coração gigante, mas deve haver semente suficiente para se fazer mais de um
coração. As sementes serão coladas com cola branca (escolar).
6.
“A casa
que não caiu.”: Construir
uma casa de palitos de sorvete e colocá-las sobre uma pedra, (fabricada com
argila mesmo), para que eles levem para casa.
7.
“Que
fazer?”: Pedir (uma semana antes da aula) que eles pesquisem na internet
sobre a lepra e tragam para a discussão em roda na sala. Depois monte um cartaz
com as informações trazidas e explique para eles o significado espiritual da
lepra.
8. " Está
faltando alguém": Confeccionar
uma ovelha usando caixa de leite, ou qualquer outra caixa limpa, algodão,
palito de sorvete para fazer os pés e um círculo de cartolina para fazer o
rosto a ser desenhado com canetinha. Já fiz postagens nesse blog explicando como fazer fantoches.
4º final de semana:
- Apresentar a seção “Aconteceu com”.
- Pedir que eles desenhem e escrevam a sua história “Aconteceu comigo” contando uma pequena experiência deles com o Senhor. Essa história deverá ser apresentada para o grupo depois.
- Finalizar com o texto “Pense bem”, dando o texto para que eles levem como reflexão para casa, a fim de compartilharem com a família.
Caso a história não tiver a seção
“Aconteceu com.”, ou qualquer outra seção, é só reorganizar a lição em quatro
semanas. Por exemplo: Aproveite para ensinar o hino na semana 4 e não na semana
3. Resgate nesse dia as histórias aprendidas, peça que eles escrevam o “Aconteceu
comigo” da mesma maneira, para que eles relatem experiências deles, que tenham
relação com a história ensinada. Enfatize o “Pense nisso”.
Na história “Meio dia”, por exemplo, não há o item “Aconteceu com”, mas há a
seção “A TUA PALAVRA É A VERDADE - AS PARTES DO HOMEM”, que pode ser usada na semana 4. Nessa lição,
por exemplo, pode ser feito um grande desenho do homem tripartido, numa folha
de papel pardo. Como proposta para essa história temos:
·
Ler o poema Três do livro: “Eu conto com Deus” e
fazer com que cada criança faça o seu homem tripartido.
·
Atividade: uma criança deita na folha de papel pardo
no chão, a outra faz o contorno do corpo dela, depois troca. Então, cada
criança recorta o seu boneco e faz dentro dele a representação das três partes:
corpo, alma e espírito. Como lição de casa, as crianças levam o seu boneco para
explicar para a família o que é o homem tripartido.
